(y compris dyslexiques) ou qui n’ont jamais reçu d’enseignement dans la langue écrite française.

 Les enfants :

-      qui n’ont pas bénéficié de la méthode qui leur convenait

-    qui ont eu une scolarité chaotique : déplacements familiaux, indisponibilité momentanée...

-    qui souffrent de troubles psychologiques

-    qui manifestent des difficultés comportementales

-    qui ont des difficultés cognitives

-    ou  dyslexiques

-    ou qui souffrent d'un handicap intellectuel ou sensoriel et sont pris en charge par un établissement

        spécialisé

Les adultes  ou adolescents :

-     qui ont été scolarisés mais n’ont pas effectué d’acquis en lecture suffisants  (quelle qu’en soit la cause)

-    qui ont été insuffisamment scolarisés

-    qui, faute de pratique, ont oublié les bases 

-    qui ne sont pas francophones et n’ont jamais été scolarisés (FLE)

-    qui ne sont pas francophones mais savent lire dans leur langue d’origine

-    qui sont intégrés dans des institutions spécialisées pour handicap mental