La méthode se présente sous deux formes :

  Un livret unique d'apprentissage comportant au fil des pages toutes les indications (destinées aux parents ou aux enseignants) des activités à mener. Il y a généralement une page pour chaque nouveau son (correspondance graphème-phonème). C'est donc une progression rapide pour des enfants dont les acquisitions se font à un bon rythme.

- La méthode est démultipliée en 5 livrets pour des enfants ayant diverses difficultés d'apprentissage. Plus d'activités de lecture sont proposées afin que les enfants puissent rencontrer fréquemment les difficultés qu'ils doivent surmonter. Chaque nouveau son (graphème-phonème) est travaillé sur 3, 4 ou 5 pages.