Pour les enfants : la motivation

Se servir de l'image, d'une histoire et du jeu, pour mémoriser

les  correspondances graphèmes - phonèmes (lettres)

             Chez le docteur l’enfant montre                                        Le Monsieur fait "ch" (chutt) il ne faut

             le fond de sa gorge et fait « aaa »                                                    plus parler

    Nicole Séméria a imaginé, avec un illustrateur de bandes dessinées, 76 dessins drôles, sensibles, évocateurs de

    situations connues de l’enfant.

    Ces dessins permettent la mémorisation des 81 graphèmes qu’elle a recensés. S’il n’y a que 26 lettres dans l’alphabet,

    il y a beaucoup plus de graphèmes car il y en a beaucoup qui sont formés de plusieurs lettres (ou, ain, ex, ill…).

    C’est par son hémisphère droit (global et affectif) que l’enfant va retenir qu’à deux ou trois lettres ne correspond qu’un

    seul son. 

 S’appuyer sur les expériences de la vie quotidienne,

           l’affectivité et les émotions

             pour donner envie de déchiffrer

 Livret 1   -  1ère leçon     GPN     a    début de la prise de sens         Mots globaux :   maman   papa

  Il faut penser que pour cette première leçon l'enfant ne connaît en alphabétique que le "a". Les mots globaux sont bien signalés comme devant être "reconnus" et non "déchiffrés".

Comprendre la phrase                                                               ou             Compléter oralement

  maman     a                                    a   ______________

     a   1   maman                maman  a  __________

    papa         à   maman .            

 7ème leçon     GPN   l   début de la combinatoire (assemblages)        Mots globaux :  dans  fait  un      

Livret 2  -   6ème leçon   GPN    on                    Mots globaux depuis le tout début de l'apprentissage : 

papa  maman  fait   est   dans  un  une  de  joue  avec   (tu) es   elle  je  mes  tes  ses  les  des

   Dire si c'est vrai ou possible

  l'ours pilote un camion.              tu as un savon.             

   tu es dans un carton.              marion joue avec le violon.    

   tu as vu un hérisson.                           tu es allé dans un avion.                 

  pépé et mémé ont un mouton.                tu es long.  

 Livret 6     17ème leçon     GPN     ex      les mots globaux ne sont plus encadrés

Histoire : L’explosion

 Dans ce texte il y a beaucoup de pronoms personnels. Chercher à qui ils se rapportent en travaillant la compréhension.

    Maman entend une_explosion. Elle s’exclame : « J’espère qu’il n’est rien_arrivé à ma

fille ! ». Elle court dans la maison. Alexandra a fait exploser un gros ballon et sa mère a

eu très peur. Alexandra s'excuse auprès d’elle de l'avoir inquiétée. Elle dit qu’elle ne l'a

pas fait exprès. Elle explique qu'elle s’amusait juste à lancer le ballon en l’air et à le

faire rebondir quand il redescendait, avant qu’il ne tombe par terre. Mais il a

brusquement explosé au contact des_épines d’une plante verte, en faisant le bruit d'un

gros klaxon.